在教育数字化战略纵深推进与职业本科教育高质量发展的背景下，职业本科美育课程面临传统教材与教学模式难以适配新型人才培养需求的现实困境。本文以公共艺术课程为研究载体，运用文献研究法、模型建构法，梳理课程中核心问题，构建兼具教育性与职业性的“三环一体”数字教材应用模型。

数字教材；职业本科；美育课程；公共艺术；“三环一体”模型

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