人工智能技术深度融入高等教育发展生态，促使高校外语教学逐步完成从“工具辅助”到“人机协同”的范式转型，信息素养也不再是高校外语教师的辅助性职业技能，而是成为支撑其专业持续发展的核心竞争力。本文尝试构建“个体赋能—学校驱动—社会协同”的三位一体系统性提升路径，为推动高校外语教师专业能力发展、助力外语教育数字化转型提供理论依据与实践方略。

人工智能；高校外语教师；信息素养；提升路径

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