职业生涯规划课程教育是高校教育供给侧与市场需求侧之间的关键联结纽带，在“慢就业”这一浪潮中，大学生推迟就业不只是逃避的行为，而是对高质量职业路径的慎重考量以及现实焦虑的一种体现。这暴露了当前高校职业生涯规划教育存在“三重困境”与“三重枷锁”。本文旨在重塑“全周期”分层课程体系；转型“体验式互动”教学模式；引入数字化工具赋能；构建“专兼结合”的多元化师资生态并注重以能力为导向的多元评价体系，从而切实提升大学生的职业胜任能力以及其对社会的适应能力。

大学生；职业生涯规划课程；慢就业

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