人工智能技术正在深度重构高等教育教学，提升教师数智化教学能力是地方高校转型发展的关键。针对教师数智化教学能力培养过程中理念引导路径不畅、培训体系有效性较弱、资源平台互联互通不够等问题，H大学以教师专业发展TPACK框架为指导，通过“四维三阶”教师数智化教学改革提升教师数智化教学能力，主要路径包括构建“氛围营造－社群互助－成果孵化”的数智化教学理念引导路径，搭建“校院协同、分层分类进阶”培训体系，整合“覆盖教学全流程、互联互通”的数智化资源与教学平台，优化“多维度、动态化”的数智化教学能力评估体系。

地方高校；数智化教学能力；提升路径

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