乡村医生作为我国农村卫生健康事业的“主力军”与基层防控的“生力军”，承担着5亿农民的基本医疗服务与公共卫生防控重任。提升乡村医生传染病防治能力与综合服务水平，成为保障农村居民健康的关键。本研究以惠州市乡村医生培训基地为依托，对723名乡村医生开展问卷调查，系统梳理乡村医生培训现状与核心需求，据此提出3D远程互动式虚拟仿真教学体系的构建思路与框架。研究结果表明，乡村医生培训需求迫切但传统模式存在显著短板，拟构建的3D远程互动式虚拟仿真教学体系可精准适配其精准化、灵活化、实操化培训需求，为后续乡村医生培训模式革新、提升培训实效提供实证依据与实践指引，助力健康乡村与乡村振兴战略实施。

远程教育；虚拟仿真；乡村医生；继续教育

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