2021年教育部印发的《教育信息化“十四五”规划》中提出建设高质量在线教育资源体系，而B站作为综合型视频社区，受到广大青少年的喜爱，成为青年群体在线学习主阵地。文章通过对14名青少年进行访谈并运用扎根理论分析，发现青少年B站学习行为有效，表现为青少年学习目标、情感驱动学习、灵活整合资源、各方面协同发展，且B站构建了生活化知识生态。但也存在B站教育属性弱、青少年学习浅层化问题。据此提出优化策略，包括提升B站教育属性、增强青少年学习素养和动机，助力B站教育转型。

B站学习；网络有效学习；网络学习

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