隐喻作为一种修辞手法和认知工具，在各领域研究中均占有重要地位。本文聚焦“英汉隐喻”这一主题，借助CiteSpace软件，收集并分析了2005—2025年间中国知网（CNKI）数据库中CSSCI与北大核心期刊的相关论文。通过考察作者、机构、期刊分布、发文趋势、关键词共现与突现等内容，绘制科学知识图谱，以揭示该领域的研究热点、发展脉络与前沿方向，旨在为后续相关研究提供参考与借鉴。

英汉隐喻；CiteSpace；可视化分析

[1]陈家旭.英汉语隐喻认知对比的哲学基础[J].外语教学,2006(5):24-27.

[2]文旭,华鸿燕.具身认知视域下汉语隐喻性话语的工作模型[J].外语教学理论与实践,2018(4):7-12+6.

[3]张建理.汉语“心”的多义网络:转喻与隐喻[J].修辞学习,2005(1):40-43.

[4]黄洁.扩展概念隐喻理论与汉语隐喻研究[J].当代语言学,2024,26(1):99-115.

[5]韩玉强,刘宾.汉语空间隐喻时间中的“前”、“后”认知[J].修辞学习,2007(4):15-20.

[6]李恒,张积家.时空隐喻对中国高水平英语学习者时间认知的影响[J].外语与外语教学,2019(5):96-104+150.

[7]刘晓宇,刘永兵.英汉“深/浅”空间隐喻的普遍性与文化差异性[J].现代外语,2020,43(6):743-755.

[8]陈家旭.英汉语“喜悦”情感隐喻认知对比分析[J].外语与外语教学,2007(7):36-37.

[9]陈川洪,文旭.概念隐喻的多层级性及其文化认知理据——以汉英语中“火/FIRE”隐喻为例[J].外语教学与研究,2025,57(4):511-522.

[10]朱晓敏,曾国秀.现代汉语政治文本的隐喻模式及其翻译策略——一项基于汉英政治文本平行语料库的研究[J].解放军外国语学院学报,2013,36(5):82-86+128.

[11]周惠,刘永兵.英语学位论文摘要中语法隐喻的使用与语篇功能研究[J].现代外语,2017,40(4):484-494+583-584.

[12]董晓明,林正军,张慧.中国英语学习者学术语篇中逻辑语法隐喻的使用[J].外语教学,2024,45(5):10-16.

[13]徐知媛,王小潞.中国英语学习者的隐喻理解策略及理解模型建构[J].外语教学与研究,2014,46(1):98-110+159-160.

[14]陈宏俊,王玮仪,袁芳.二语水平和流体智力对中国英语学习者隐喻生成能力的影响[J].外语研究,2022,39(6):47-55+107.

[15]王兴隆,亢世勇,刘媛媛.加工路径和输入模态对英语习语类隐喻习得的影响[J].外语教学与研究,2022,54(5):716-727+799-800.